O Ensino da Resolução de Problemas por Parte de Futuros Professores: Relações com a Sua Formação Inicial
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GIRP
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Este capítulo pretende analisar a relação entre a prática de ensino de futuros professores de Matemática e a sua formação incial, quer de âmbito geral quer a formação específica desenvolvida nas disciplinas da especialidade (Didácticas e Práticas Pedagógicas), nas quais se deu primazia à reflexão sobre a actividade do professor, sobre a resolução de problemas e sobre o ensino da resolução de problemas.
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Borralho, A.(1997). O Ensino da Resolução de Problemas por Parte de Futuros Professores: Relações com a Sua Formação Inicial. In D. Fernandes. F. Lester, A. Borralho & I. Vale (Coord.), Resolução de Problemas na Formação Inicial de Professores de Matemática: Múltiplos Contextos e Perspectivas (pp. 129-157). Aveiro: GIRP.