Web 2.0: Literatura infantil/juvenil e comunidades interpretativas
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Caderno Seminal Digital. Ano 21, n.º 23, v.1 file:///C:/Documents%20and%20Settings/Angela/Os%20meus%20documentos/Downloads/14668-57885-1-PB%20(1).pdf
Abstract
Este artigo discute como a web potencia a leitura de literatura
infantil/juvenil e promove a criação/partilha entre comunidades
interpretativas. Problematizamos o lugar desta matriz literária na
Academia, o papel da social web na formação literária e cultural dos
jovens e o desafio da web na configuração de novos públicos leitores.