A utilização da calculadora gráfica na aula de matemática: um estudo com alunos do 12º ano no âmbito das funções

dc.contributor.authorSemião, Maria João
dc.contributor.authorCanavarro, Ana Paula
dc.contributor.editorMagalhães, Olga
dc.contributor.editorFolque, Assunção
dc.date.accessioned2013-01-29T11:42:46Z
dc.date.available2013-01-29T11:42:46Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractPretende-­‐se dar a conhecer um estudo que foi realizado com alunos do 12º ano e que teve como principal objectivo compreender em que situações, porquê e como é que os alunos utilizam a calculadora gráfica na resolução de questões no âmbito do estudo de Funções no 12º ano de escolaridade. Tratou-­‐se de uma investigação de natureza qualitativa, optando-­‐se pela realização de estudos de caso. Constatámos que existem diversos factores que influenciam a utilização ou não da calculadora gráfica por parte dos alunos, nomeadamente as preferências pessoais dos alunos, mas sobretudo o tipo de questões que lhes são propostas e a cultura da sala de aula, em particular as mensagens transmitidas pelo professor e as abordagens às resoluções de exercícios que este privilegia.por
dc.identifier.authoremailnd
dc.identifier.authoremailapc@uevora.pt
dc.identifier.citationo Semião, M. J., & Canavarro, A. P. (2012). A utilização da calculadora gráfica na aula de matemática: um estudo com alunos do 12º ano no âmbito das funções. In O. Magalhães, & A. Folque (org), Práticas de investigação em Educação. Évora: Departamento de Pedagogia e Educação.
por
dc.identifier.isbn978-989-95802-2-0
dc.identifier.scientificarea229por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10174/7867
dc.language.isoporpor
dc.rightsopenAccesspor
dc.subjectEnsino da Matemáticapor
dc.subjectCalculadora gráficapor
dc.titleA utilização da calculadora gráfica na aula de matemática: um estudo com alunos do 12º ano no âmbito das funçõespor
dc.typebookPartpor
degois.publication.locationÉvorapor
degois.publication.titlePráticas de investigação em Educaçãopor

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