O caleidoscópio identitário dos professores do Ensino Secundário nos anos sessenta: julgamentos críticos e disposições práticas

dc.contributor.authorResende, José Manuel
dc.date.accessioned2019-02-27T11:07:31Z
dc.date.available2019-02-27T11:07:31Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractNos últimos anos, a Antropologia tem desempenhado um papel importante no cenário acadêmico por sua capacidade analítica (e epistemológica) de compreender os processos sociais. O lugar ocupado pela Antropologia no campo científico deve-se, em grande medida, à sua aptidão para estudar as sociedades classificadas como modernas ou tradicionais, sob o ponto de vista dos próprios atores, e, como propôs Clifford Geertz, sob o ponto de vista dos nativos (GEERTZ, 2006).por
dc.identifier.authoremailjmvsr@uevora.pt
dc.identifier.citationRESENDE, José Manuel. O caleidoscópio identitário dos professores do Ensino Secundário nos anos sessenta: julgamentos críticos e disposições práticas». Antropolítica (UFF), v. 22, p. 28-54, 2007.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10174/25122
dc.language.isoporpor
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dc.titleO caleidoscópio identitário dos professores do Ensino Secundário nos anos sessenta: julgamentos críticos e disposições práticaspor
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