Avaliar para incluir e melhorar as aprendizagens: práticas, obstáculos e possibilidades.

Abstract

A avaliação, vista como um veículo de melhoria das aprendizagens, traz em si uma aposta na criação de condições efetivas para a aprendizagem de todos, promovendo uma cultura de sucesso. Esta perspetiva configura procedimentos de melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem, recriação do currículo e implica incrementar contextos avaliativos que apostem na avaliação como prática reflexiva da ação, prevenindo a segregação e valorizando a aprendizagem.