Sobre la elección del manual didáctico de Historia.

Abstract

En Portugal, el proceso de elección de manuales didácticos es una tarea que compete a los profesores. Este texto pretende especificar los criterios y obligaciones legales existentes y presentar datos relativos a la forma como los profesores de Historia realizan sus elecciones entre los manuales didácticos. Se trata de datos preliminares de un estudio que busca comprender las motivaciones y criterios que imperan en las elecciones de los profesores. La muestra está constituida por profesores de Historia de enseñanza secundaria que dan clase en colegios de Évora (Portugal).