Empowering Young Minds: Digital Stories Enhancing Social-Emotional Learning through Computational Thinking in Portuguese Children

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dc.contributor.authorCandeias, Adelinda
dc.contributor.authorMiranda, Lucia
dc.contributor.authorFélix, Adriana
dc.date.accessioned2026-02-04T11:29:26Z
dc.date.available2026-02-04T11:29:26Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractA apresentação do projeto COMPUSEL investigou o impacto da integração da Aprendizagem Socioemocional (SEL) com o Pensamento Computacional (CT) através de histórias digitais em 18 alunos do ensino primário em Portugal. O estudo quase-experimental, com 12 semanas de intervenção, demonstrou melhorias significativas nas competências de Auto-Consciência, Auto-Gestão, Consciência Social e Competências de Relacionamento. Professores relataram maior motivação e melhoria na resolução de problemas sistemática. A intervenção provou ser eficaz para o desenvolvimento cognitivo e emocional, embora a Tomada de Decisão Responsável necessite de estratégias adicionais. O projeto oferece uma abordagem inovadora e sustentável para a educaçãopor
dc.identifier.authoremailaac@uevora.pt
dc.identifier.authoremailnd
dc.identifier.authoremailadriana.felix@uevora.pt
dc.identifier.citationCandeias, A., Miranda, L., & Félix, A. (2024, 24 de Outubro). Empowering Young Minds: Digital Stories Enhancing Social-Emotional Learning through Computational Thinking in Portuguese Children [Comunicação oral]. Congresso Internacional ISPGAYA24, online.por
dc.identifier.scientificarea681por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10174/40694
dc.identifier.withinvitedoralpresentationsimpor
dc.identifier.withoralpresentationsimpor
dc.identifier.withposternaopor
dc.language.isoporpor
dc.rightsrestrictedAccesspor
dc.subjectPensamento computacionalpor
dc.subjectcompetências socio-emocionaispor
dc.titleEmpowering Young Minds: Digital Stories Enhancing Social-Emotional Learning through Computational Thinking in Portuguese Childrenpor
dc.typelecturepor

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