Empowering Young Minds: Digital Stories Enhancing Social-Emotional Learning through Computational Thinking in Portuguese Children

Abstract

A apresentação do projeto COMPUSEL investigou o impacto da integração da Aprendizagem Socioemocional (SEL) com o Pensamento Computacional (CT) através de histórias digitais em 18 alunos do ensino primário em Portugal. O estudo quase-experimental, com 12 semanas de intervenção, demonstrou melhorias significativas nas competências de Auto-Consciência, Auto-Gestão, Consciência Social e Competências de Relacionamento. Professores relataram maior motivação e melhoria na resolução de problemas sistemática. A intervenção provou ser eficaz para o desenvolvimento cognitivo e emocional, embora a Tomada de Decisão Responsável necessite de estratégias adicionais. O projeto oferece uma abordagem inovadora e sustentável para a educação