A democracia ajuizada através das experiências escolares: dilemas e desafios na sua perscrutação

Abstract

Uma das interrogações que habitualmente se produz sobre a instituição escolar é indagar sobre as suas reais capacidades para se apresentar publicamente como instância em que vale a pena contar, ou dito de outra maneura, como entidade pública que merece ter a consideração da sua comunidade política. Considerar a escola como instituição pública significa em muitas ocasiões indagar-se sobre a sua respeitabilidade e honorabilidade junto dos seus concidadãos.