Educar os filhos de alguns. A teoria educativa de Locke na prática de Joanna Rousseau de Villeneuve

dc.contributor.authorSantos, Maria Teresa
dc.contributor.editorBorges Duarte, Irene
dc.date.accessioned2020-03-03T10:32:28Z
dc.date.available2020-03-03T10:32:28Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLeitura de A Aia Vigilante, livro de Joanna Rousseau de Villeneuve, publicado em 1767. Opta-se por pôr em evidência duas facetas de Joanna de Villeneuve: a autora e a leitora. Autora com intencionalidade enunciativa e com segurança propositiva, num século em que a literatura pedagógica deixava de ser dominada por homens; leitora de John Locke (1632-1704), capaz de dar sentido prático à sua filosofia educativa. Ela representa o tipo de leitora que busca fundamentos e que põe na mesma plataforma interpretativa a teoria elaborada e a observação, prática e reflexão pessoais.por
dc.identifier.authoremailmsantos@uevora.pt
dc.identifier.citationSANTOS, Maria Teresa (2018) – Educar os filhos de alguns. A teoria educativa de Locke na prática de Joanna Rousseau de Villeneuve. In Irene Borges Duarte (org.) Fios da Memória. Liber amicorum para Fernanda Henriques. Vila Nova de Famalicão: Húmus, p. 221-238. [978-989-7553877]por
dc.identifier.issn978-989-755-387-7
dc.identifier.scientificarea316por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10174/27660
dc.language.isoporpor
dc.publisherHúmuspor
dc.rightsopenAccesspor
dc.subjectJoanna Villeneuvepor
dc.subjectLockepor
dc.subjectFilosofia da Educaçãopor
dc.subjectPombalismopor
dc.titleEducar os filhos de alguns. A teoria educativa de Locke na prática de Joanna Rousseau de Villeneuvepor
dc.typebookPartpor

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