Intervenção educativa: género e práticas lúdicas dos tempos livres.
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Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Género
Abstract
Neste capítulo “Género e as práticas lúdicas
dos tempos livres” desenvolvem-se propostas
de atividades (devidamente enquadradas e justificadas teoricamente) nas quais as crianças e jovens terão oportunidade de analisar as escolhas e as oportunidades de prática de atividades de tempos livres, refletindo sobre os fatores que interferem e medeiam essas opções e decisões.
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Citation
Pomar, C. (2012). Intervenção educativa: género e práticas lúdicas dos tempos livres. In C. Pomar (Coord.) (pp.81-114), Guião de Educação Género e Cidadania- 2º ciclo do ensino básico. Lisboa: Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género.