OUT to IN: Efeitos de um programa de intervenção psicomotora na autorregulação de crianças em idade pré-escolar

Abstract

A autorregulação na idade pré-escolar é preditora do bem-estar e do sucesso pessoal e social na vida adulta. O programa OUT to IN propõe uma abordagem de mediação corporal implementada no espaço exterior do jardim de infância com o objetivo de melhorar as competências sócio-emocionais. Este estudo tem como objetivo examinar o impacto do OUT to IN, na autorregulação de crianças em idade pré-escolar. Participaram no estudo 32 crianças com idades entre os 3 e os 5 anos, 15 alocadas ao Grupo de Controlo, que não participou na intervenção e 17 ao Grupo Experimental (GE), que participou durante 10 semanas em sessões bissemanais, envolvendo atividades semi-dirigidas de jogo de exercício, relaxação e simbolização. A autorregulação das crianças foi avaliada através de duas provas, antes e após a intervenção. No final do programa, o GE evidenciou uma melhoria significativa da autorregulação, avaliada por ambas as provas, comparativamente ao grupo de controlo. Os resultados sugerem que o OUT to IN contribui para o desenvolvimento da autorregulação de crianças de idade pré-escolar.