Os sentidos plurais de justiça na juventude escolarizada como competências políticas

Abstract

O texto agora apresentado é uma parte de um estudo mais amplo e que se intitula Socialização Política dos Estudantes do Ensino Secundário Público em Portugal: Quadros Normativos, Dispositivos e Regimes de Ação. Não obstante o seu não !nanciamento pela Fundação para a Ciência e Tecnologia nos concursos abertos em 2004 e 2006, o estudo realizou-se, incluindo não apenas os pontos de vista de alunos matriculados no 12º ano em 4 escolas secundárias, mas também as perspetivas de um grupo de professores (32) que manifestaram interesse em participar nesta investigação. A investigação no terreno decorreu ao longo dos anos letivos de 2005/06 e 2006/07 e contou com a colaboração dos Conselhos Executivos das 4 escolas Secundárias selecionadas. Estas escolas apresentavam contrastes sociais e culturais marcantes. Uma localiza-se a norte do País, outra a sul e as outras duas na área metropolitana de Lisboa (uma no concelho de Oeiras e a outra no concelho de Lisboa). Este texto serviu de comunicação no congresso da ISA realizado em Gotemburgo. Como não foi publicado é um texto original. O seu teor apresenta uma análise adequada à temática dos Encontros realizados em Coimbra. Daí termos aproveitado esta publicação para a tornar pública. Contudo, foram feitos alguns reajustes ao texto original. E, sempre que foi possível, atualizámos a bibliogra!a.