“Confabulando” valores: la cigarra e la hormiga
| dc.contributor.author | Monteiro, Sofia | |
| dc.contributor.author | Balça, Ângela | |
| dc.contributor.author | Azevedo, Fernando | |
| dc.date.accessioned | 2012-02-03T16:51:01Z | |
| dc.date.available | 2012-02-03T16:51:01Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | En una época en la que tanto se oye hablar de “crisis de valores”, “sociedad sin valores”, “inversión de valores”, sentimos la necesidad de percibir en qué medida el texto literário infantil, en general, y la fábula, en particular, asumen una función modelizadora del mundo, proporcionando una contribuición válida, no solo para su descodificación, sino también para la formación de los indivíduos y para la transmisión del capital cultural de cada sociedad. Del amplio universo fabulístico centramos nuestra atención en la fábula La cigarra y la hormiga, dado que es uno de los textos que ilustra, en el imaginario popular, situaciones menos felices de la vida de los indivíduos, que presentan las consecuencias nefastas que acarrearía el hecho de que éstas no perpetúen las enseñanzas que vehicula. | por |
| dc.identifier.authoremail | nd | |
| dc.identifier.authoremail | apb@uevora.pt | |
| dc.identifier.authoremail | nd | |
| dc.identifier.citation | Monteiro, S., Balça, A. & Azevedo, F. (2010) “Confabulando” valores: la cigarra e la hormiga. OCNOS. Revista de Estudios sobre Lectura. CEPLI / Universidade de Castilla-La Mancha, 61-69 | por |
| dc.identifier.issn | 1885-446X | |
| dc.identifier.scientificarea | 229 | por |
| dc.identifier.sharewith | Departamento de Pedagogia e Educação | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10174/4968 | |
| dc.language.iso | spa | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.rights | restrictedAccess | por |
| dc.subject | Valores | por |
| dc.subject | Fábula | por |
| dc.subject | Literatura infantil | por |
| dc.subject | Formación individuos | por |
| dc.title | “Confabulando” valores: la cigarra e la hormiga | por |
| dc.type | article | por |