A relação entre experiências adversas na infância e atos suicidas em adolescentes: uma revisão sistemática de literatura

Abstract

O conceito de Experiências Adversas na Infância (EAI) inclui, para além de experiências de maus-tratos na infância, a disfuncionalidade do ambiente familiar. Os atos suicidas, leia-se tentativas de suicídio e suicídio efetivo, correspondem às manifestações extremas do espectro suicidário. Neste sentido, a presente revisão sistemática de literatura procurou estudar globalmente o impacto das EAI nos atos suicidas em adolescentes. Com recurso a três bases de dados, consideraram-se elegíveis para análise 26 artigos. Os principais resultados da pesquisa indicaram uma associação robusta entre EAI e atos suicidas. Esta relação é mediada, fundamentalmente, pelos comportamentos autolesivos não suicidas e pela exposição ao comportamento suicidário por parte de amigos ou familiares e é moderada pelo apoio parental e a comunicação familiar, bem como pelo suporte social e o vínculo à escola. Concluiu-se, igualmente, que raparigas, adolescentes institucionalizados e adolescentes pertencentes à comunidade LGB/sem certezas da sua orientação sexual correspondem a populações de risco; - The relationship between adverse childhood experiences and suicidal acts in adolescents: a systematic literature review Abstract: The concept of Adverse Childhood Experiences (ACEs) includes, in addition to experiences of childhood maltreatment, the dysfunctionality of the family environment. Suicidal acts, i.e. suicide attempts and actual suicide, correspond to the extreme manifestations of the suicide spectrum. This systematic literature review sought to study the overall impact of ACEs on suicidal acts in adolescents. Using three databases, 26 articles were considered eligible for analysis. The main results of the research indicated a robust association between ACEs and suicidal acts. This relationship is primarily mediated by non-suicidal self-injurious behavior and exposure to suicidal behavior by friends or family, and is moderated by parental support and family communication, as well as social support and school attachment. It was also concluded that girls, institutionalized adolescents and adolescents belonging to the LGB community/unsure of their sexual orientation correspond to at-risk populations.