O ensino dos insetos na perspectiva de docentes brasileiros e portugueses

Abstract

Com o objetivo de determinar e comparar as perspectivas dos professores de biologia do Brasil e Portugal em relação a esta temática, realizou-se este estudo em duas fases. No Brasil, o estudo contou com a participa- ção de 17 professores que lecionavam no 2º . e 3º . anos, em 5 escolas da rede pública de ensino estadual do estado do Ceará. Em Portugal, contou com a participação de 37 professores que lecionavam no 11º e 12º anos, pertencentes a 11 escolas secundárias do sistema educacional português. Para coleta dos dados utilizou-se um questionário com questões abertas e fechadas. Observou-se que apesar da importância que o estudo dos insetos representa, o assunto vem sendo negligenciado nos programas curriculares de biologia dos 11º e 12º anos do ensino secundário português. Observou-se ainda que a maioria dos professores dos dois países se identifica com o estudo dos insetos, porém os docentes portugueses não se dedicam mais a este assunto porque praticamente inexiste nos programas curriculares. Os professores dos dois países sentem a necessidade de mais atividades práticas no ensino de biologia, sendo esta apontada com uma das principais dificuldades encontradas para realização das aulas de biologia, em particular em zoologia.