Ideias dos alunos sobre a expansão portuguesa: um estudo no 8º ano de escolaridade

Abstract

Ideias de Alunos sobre a Expansão Portuguesa: um estudo no 8º ano de escolaridade Este estudo, de natureza qualitativa, insere-se na área da Educação Histórica e procurou analisar as respostas de alunos de 8º ano, acerca das suas ideias sobre o que foi a expansão portuguesa dos séculos XV e XVI. O modelo de aula oficina permitiu aos alunos estabelecerem um confronto entre as suas ideias tácitas e as que resultaram da leitura e análise de fontes históricas diversificadas. O ensino da História, enquanto profissão e missão pode contribuir para o desenvolvimento da consciência histórica. Ao estabelecer uma correlação entre o quotidiano do passado e do presente, pode ajudar a compreender o motivo pelo qual é importante aprender História. A prática metacognitiva, que adotámos poderá auxiliar os alunos na resolução de situações problemáticas no futuro, enquanto cidadãos intervenientes, perante os desafios do nosso tempo;

### Abstract Student’s ideas about Portuguese Expansion: a study in 8th grade This qualitative study is included in Historic Education and sought to examine the 8th grade students’ answers about their ideas of what was Portuguese expansion of the 15th and 16th centuries. The workshop kind of class allowed the student pairs to develop a confrontation between their tacit ideas and those resulting from the reading and the analysis of diverse historical sources. The teaching of history, as a profession and mission, can contribute to the development of historical consciousness. When creating a correlation between the daily lives of the past and present, allows understanding why it is important to learn history. Furthermore the use of metacognitive practice that we adopted for the historical understanding can assist students in solving problematic situations in future, as active citizens, and facing the increasingly demanding challenges of our societies.