Compêndio 2011- 2012. O ensino do projeto da paisagem. prcessos e produtos
| dc.contributor.author | Freire, Maria | |
| dc.date.accessioned | 2013-01-23T15:23:48Z | |
| dc.date.available | 2013-01-23T15:23:48Z | |
| dc.date.issued | 2012-07 | |
| dc.description.abstract | Este documento corresponde a um compilação dos principais componentes dos ensinos centrados na atividade de projeto, havidos durante o ano letivo de 2011-2012, na licenciatura de arquitetura paisagista da Universidade de Évora. Entre os principais objetivos da compilação têm-se: 1. A criação de uma circunstância, que assinala uma maior comunicação e reflexão - um suporte com potencial na agilização de uma melhor convergência entre todos os intervenientes envolvidos nos ensinos do projeto de arquitetura paisagista; 2. A divulgação dos ensinos e das matérias disciplinares envolvidas, não só perante a comunidade de colegas e alunos, bem como um documento com possibilidade de exibição a potenciais futuros alunos de arquitetura paisagista; 3. A oportunidade dos trabalhos mais qualificados virem a integrar um documento publicado internamente pelo departamento, situação que pode constituir mais uma motivação para os alunos. O compêndio procura assim ilustrar os processos e produtos alcançados nas várias unidades curriculares de Teoria e Projeto de Arquitetura Paisagista da licenciatura. Uma apresentação que é apoiada no trabalho estimulado e nos eventos propostos partilhando-se as variadas experiências proporcionadas. | por |
| dc.identifier.authoremail | mcmf@uevora.pt | |
| dc.identifier.scientificarea | 672 | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10174/7670 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | DPAO | por |
| dc.rights | openAccess | por |
| dc.subject | ensino | por |
| dc.subject | produtos | por |
| dc.subject | processo | por |
| dc.subject | arquitetura paisagista | por |
| dc.subject | projeto | por |
| dc.title | Compêndio 2011- 2012. O ensino do projeto da paisagem. prcessos e produtos | por |
| dc.type | other | por |