Colégio do Espírito Santo: contributos para uma aproximação à estética da Companhia de Jesus

Abstract

Este trabalho apresenta uma leitura transversal dos fenómenos que afectaram e contribuíram para a concepção arquitectónica do Colégio do Espírito Santo em Évora, Colégio da Companhia de Jesus, fundado em 1551 pelo Cardeal D. Henrique. Abordando as questões identitárias da Companhia de Jesus que se apresentam intrinsecamente ligadas à concepção dos seus edifícios, assim como a situação particular da arquitectura portuguesa da segunda metade do século XVI, vinculada à personalidade do Cardeal D. Henrique, erudito e impulsionador da contra-reforma em Portugal, pretende-se demonstrar e clarificar, a identidade, especificidade e complexidade tipológica, programática e espacial do edifício, contribuindo para um entendimento da sua materialização arquitectónica como síntese de confluência dos diversos factores que afectaram a sua gestação e desenvolvimento. Por outro lado, propõe-se uma leitura do Colégio do Espírito Santo inserida nas tipologias colegiais universitárias portuguesas, bem como demonstrar a existência na sua intenção projectual de um conhecimento dos conceitos arquitectónicos e tipológicos da arquitectura universitária europeia do século XVI, reinterpretados e adaptados à realidade portuguesa e da companhia de Jesus para o colégio de Évora; ABSTRACT: This dissertation aims to reveal a transversal view of the factors that affected and contributed for the architectural conception of Colégio do Espírito Santo in Évora, founded in 1551 by Cardinal D. Henrique. Focusing on the identity issues of Jesuits, which are intrinsically related to the conception of their buildings, as well as the particular situation of Portuguese architecture in mid sixteen century linked to, the personality of Cardinal D. Henrique, erudite and precursor of the Catholic Reformation in Portugal, we pretend to demonstrate and clarify the identity, specificity and typological, programmatic and spatial complexity of the building, contributing to an understanding of its architectural materialization as a synthesis of the confluence of several factors which affected it conception and development. Furthermore, it is proposed to place the building of Colégio do Espírito Santo into the guidelines of Portuguese university collegiate typologies, as well as, to demonstrate the existence of a sixteen century European architectural concepts, reinterpreted and adapted to the Portuguese Jesuitic architecture presents at Évora’s college.