Relatório da prática de ensino supervisionada realizada no Conservatório Regional do Baixo Alentejo: a disciplina de Análise e Técnicas de Composição na formação do instrumentista

Abstract

O presente relatório surge no seguimento da conclusão da disciplina de Prática de Ensino Supervisionada, disciplina essa basilar para o término do Mestrado em Ensino de Música. O mestrado foi realizado na Universidade de Évora, sob orientação do professor interno Professor Doutor Christopher Bochmann, tendo a disciplina de Prática de Ensino Supervisionada sido realizada no Conservatório Regional do Baixo Alentejo, sob orientação do Professor Doutor Roberto Alejandro Pérez. Este relatório encontra-se seccionado em duas partes. A primeira secção será dedicada à contextualização da escola cooperante, bem como será relatado o decurso da prática de ensino supervisionada, descrevendo a turma, os alunos, o decorrer das aulas assistidas e das aulas leccionadas pelo mestrando. A segunda secção será dedicada à componente de investigação. Temos como propósito partir de algumas necessidades sentidas pelos jovens instrumentistas e tentamos que, através da disciplina de Análise e Técnicas de Composição, consigam ficar mais aptos e na posse de ferramentas úteis que lhes permitam um aumento da eficácia do estudo e da performance do seu instrumento; Abstract: Report of Supervised Teaching Practice carried out in "Conservatório Regional do Baixo Alentejo": The subject of Analysis and Composition Techniques in Musician's Development This report follows on from the discipline Supervised Teaching Practice, fundamental to the conclusion of the Master's Degree in Music Teaching. The master's degree was completed at Universidade de Évora, under the guidance of the Professor Christopher Bochmann, and the discipline Supervised Teaching Practice was carried out at Conservatório Regional do Baixo Alentejo, under the guidance of Professor Roberto Alejandro Pérez. This report is divided into two sections. The first section will be devoted to the contextualization of the cooperating school, as well as the course of supervised teaching, describing the class, the students, the course of the assisted classes and the classes taught by the Master´s Student. The second section is devoted to the research component. We aim to build on some of the needs felt by the young instrumentalists and try to make them more proficient through the discipline of Analysis and Composition Techniques and to give them useful tools that allow them to increase the effectiveness of the study and performance of their instrument.