DOS IMPACTOS E EFEITOS DA AVALIAÇÃO EXTERNA AOS MECANISMOS DE MUDANÇA NAS ESCOLAS E NA INSPEÇÃO

Abstract

Neste texto fazemos a contextualização do programa de Avaliação Externa de Escolas (AEE), em Portugal, e de dois estudos realizados neste âmbito com recurso a metodologias quantitativas e qualitativas - análise documental, entrevistas, questionários e estudos de caso. O primeiro - Impacto e Efeitos da AEE do Ensino não Superior, constituiu-se como um estudo de meta-avaliação, de âmbito nacional, que partiu da questão: Que impacto e efeitos produziu a AEE no primeiro e segundo ciclos do modelo, tendo em referência a melhoria da escola, a participação da comunidade e a implementação de políticas de accountability? Os principais resultados revelaram uma melhoria nas escolas, mais a nível organizacional do que curricular, na consolidação da autoavaliação, na participação da comunidade na vida social da escola e na apropriação dos referentes da AEE. O segundo estudo - Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção. Um estudo sobre o 3.º ciclo de AEE no Ensino Não Superior, em Portugal (em curso), visa explorar os mecanismos de mudança, decorrentes do 3.º ciclo de AEE, que se traduzem em impactos nas dimensões curricular, pedagógica e organizacional das escolas e que criam efeitos na Inspeção-Geral da Educação e Ciência