Apoio ao Desenvolvimento das Aprendizagens e ao Desenvolvimento Socioemocional e do Bem-Estar durante e pós-Pandemia

Abstract

Nos dois últimos anos letivos, a reconfiguração da escola ocorreu rapidamente, o que contribui para atenuar os efeitos decorrentes da pandemia no presente e no futuro das crianças, jovens, famílias, e do país. A intermitência do ensino presencial obrigou ao ajustamento das práticas pedagógicas e dos processos organizativos escolares com consequências ainda não completamente conhecidas, embora investigações já realizadas venham apontando uma grande diversidade de efeitos nefastos, nomeadamente nas aprendizagens dos alunos, no desenvolvimento de competências e no seu bem-estar físico, psicológico e social. A maior concentração de níveis de proficiência mais baixos nos alunos apoiados pela ação social escolar e nos alunos com maior desvio etário constituem uma evidência direta das desigualdades educativas e indireta do impacto negativo das retenções nas aprendizagens e competências, no percurso escolar dos alunos e no seu desenvolvimento físico, emocional e psicossocial.