Programa de Treino em Suporte Multimedia
| dc.contributor.author | Moreira, Maria de Lurdes | |
| dc.date.accessioned | 2013-01-30T22:02:01Z | |
| dc.date.available | 2013-01-30T22:02:01Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | Resumo: Tendo em conta que o contacto com a linguagem escrita e a possibilidade de constatar o seu funcionamento, antes do ensino formal, facilita a sua aprendizagem, procurou-se construir um programa de computador em formato de livro interactivo, com tarefas e jogos que desenvolvam competências facilitadoras da aprendizagem da linguagem escrita, sobre a forma de actividades lúdicas (Jogos Fonológicos, Jogos de Manipulação de Correspondência Grafo-Fonética e Jogos de Recomposição de Palavras). Para testar a sua eficácia, o programa foi aplicado em crianças de 4/5 anos de idade, a frequentar o pré-escolar, verificando-se que as situações de descoberta estimulantes e com significado disponibilizadas, permitiram um treino de competências que levou as crianças a pensar sobre a linguagem escrita e evoluir na compreensão da lógica alfabética do sistema de escrita, até à compreensão do Princípio Alfabético. | por |
| dc.identifier.authoremail | mlrm@uevora.pt | |
| dc.identifier.citation | Moreira, M.L. (2008). Programa de Treino em Suporte Multimedia. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2 (12), 71-85. | por |
| dc.identifier.scientificarea | 681 | por |
| dc.identifier.uri | http://www.aisti.eu/risti/RISTI%20N2.pdf. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10174/8140 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação | por |
| dc.rights | openAccess | por |
| dc.subject | Programa de Treino Multimédia | por |
| dc.subject | Livro interactivo | por |
| dc.subject | Consciência Fonológica | por |
| dc.subject | Conhecimento das letras | por |
| dc.subject | Princípio Alfabético | por |
| dc.title | Programa de Treino em Suporte Multimedia | por |
| dc.type | article | por |