Relatório final de prática de ensino supervisionada: a transmissão de filosofia: a convicção da intencionalidade

Abstract

Este Relatório é constituído por duas partes. A primeira, apresenta uma análise descritiva da Prática de Ensino Supervisionada (P.E.S.), realizada na Escola Secundária Gabriel Pereira, durante o ano lectivo de 2010/2011. O relato e respectiva reflexão crítica centrar-se-ão na observação de aulas e na prática lectiva referente ao Ensino de Filosofia no décimo primeiro ano de escolaridade. A segunda parte inclui um texto sobre a pertinência do ensino da filosofia no Ensino Secundário, dando foco à intencionalidade filosófica investida na prática de ensino de filosofia, de modo a evitar que este se reduza a uma acumulação de teorias e sua transmissão; ### ABSTRACT: This report is constituted by two parts. The first, presents a descriptive analysis of the Supervised Teaching Practice held at the Gabriel Pereira Secondary School during the school year of 2010/2011. The report and its critical reflection will focus on class observation and teaching practice referred to the 11th grade of Philosophy classes. The second part includes a pertinent deliberation about teaching high school Philosophy, emphasising the practice of Philosophy so it doesn't reduce itself to only theory and its conveyance.