O Papel motivador do trabalho experimental no ensino da Química a alunos universitários

Abstract

O ensino da Química na Universidade é hoje fundamental, não só para os alunos de cursos de Química mas também para alunos de outros cursos que dela necessitam como ferramenta. A Química surge então como cadeira obrigatória no 1º ano de muitos e variados cursos com o objectivo claro de fornecer aos alunos um conjunto de conhecimentos necessários quer ao prosseguimento normal do seu curso, quer à sua futura vida profissional. As aulas práticas, e consequentemente os trabalhos práticos, surgem, quase sempre, como parte integrante dessas cadeiras de Química, com o objectivo claro de desenvolver nos alunos um conjunto de competências básicas no domínio da Química. E os alunos, que valor atribuem eles ao trabalho experimental? Será que as aulas práticas são encaradas por estes como uma contribuição valiosa para as aprendizagens que devem efectuar ou apenas como a componente lúdica que interessa desfrutar?