Profesorado universitario e IA: ¿una pareja bien avenida? Reflexiones a partir de expectativas y percepciones del estudiantado
| dc.contributor.author | Crespo-González, Jorge | |
| dc.contributor.author | Vicente Vicente, Maria José | |
| dc.contributor.author | Baltazar, Maria da Saudade | |
| dc.contributor.author | Valmorisco Pizarro, Segundo | |
| dc.contributor.editor | Universidad Complutense de Madrid | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-27T00:24:34Z | |
| dc.date.available | 2025-11-27T00:24:34Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-19 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio analiza cómo impacta la Inteligencia Artificial en el rol que desempeña el profesorado en el proceso de aprendizaje, a partir de un estudio de percepciones y expectativas realizado sobre alumnado que cursa estudios de Ciencias Sociales durante el curso 2023/2024. Los resultados sugieren que el estudiantado percibe al profesorado como un factor de bloqueo del uso de las aplicaciones de la IA en el aprendizaje. Además, se destacan dos hallazgos importantes: el uso de la IA en las actividades de aprendizaje hace transitar al estudiantado del IA-escepticismo a la IA-filia en pocos meses; y también provoca una nueva paradoja: entre “democratización” de acceso y “elitismo” de explotación y uso de los resultados. | por |
| dc.identifier.authoremail | nd | |
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| dc.identifier.authoremail | nd | |
| dc.identifier.citation | Crespo-González, J.; Vicente Vicente, M. J.; Baltazar, M. S.; Valmorisco Pizarro, S. (2024). Profesorado universitario e IA: ¿una pareja bien avenida? Reflexiones a partir de expectativas y percepciones del estudiantado. Cuadernos de Gobierno y Administración Pública 11(1), e959. Indexada: Fuente Academica Plus; Dialnet; Directory of Open Access Journals (DOAJ); ÍnDICEs CSIC; ROAD. Directory of Open Access Scholarly Resources; Ulrich's Periodicals Directory. | por |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.5209/cgap.95972 | por |
| dc.identifier.scientificarea | 686 | por |
| dc.identifier.sharewith | Departamento de Sociologia e Turismo | por |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.5209/cgap.95972 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10174/39682 | |
| dc.language.iso | spa | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Universidad Complutense de Madrid | por |
| dc.rights | openAccess | por |
| dc.subject | Inteligencia artificial | por |
| dc.subject | aprendizaje universitario | por |
| dc.subject | profesorado | por |
| dc.subject | estudiantado | por |
| dc.subject | investigación social | por |
| dc.title | Profesorado universitario e IA: ¿una pareja bien avenida? Reflexiones a partir de expectativas y percepciones del estudiantado | por |
| dc.type | article |