Análise Estatística da Aptidão Física em Ambiente Escolar: Comparação do IMC entre escolas

Abstract

Numa escola básica e/ou secundária encontram-se alunos com diferentes aptidões físicas, diferentes índices de massa corporal e diferentes hábitos alimentares. Dado que a educação física, enquanto disciplina curricular, é essencial para o desenvolvimento das capacidades motoras das crianças e adolescentes, há interesse em analisar e comparar os valores/índices de alunos de escolas situadas em regiões diferentes. Os valores obtidos no Fitnessgram, que é constituído por uma bateria de testes que avalia o nível de aptidão física das crianças/adolescentes, têm sido recolhidos pelos professores de Educação Física, sendo analisados unicamente ao nível do Índice de Massa Corporal (IMC). Posteriormente a informação é passada aos encarregados de educação para alertar os mesmos para os casos de obesidade ou peso a menos. Neste estudo realiza-se uma análise estatística preliminar para determinar factores que podem influenciar os diferentes valores obtidos para a aptidão física em ambiente escolar, comparando algumas variáveis que se pensa serem relevantes nos níveis de aptidão física em ambiente escolar, tais como a “idade”, “sexo”, “altura”, “peso” e “IMC”. Os dados recolhidos pelos professores de Educação Física durante as aulas em duas escolas do Alentejo (Escola Básica 2,3/S - Dr. Hernâni Cidade do Redondo e Escola Básica 2,3 Conde de Vilalva de Évora) e uma escolas da região Norte (Agrupamento Vertical de Escolas de Castelo de Paiva), mostram-nos que há diferenças nos níveis de IMC entre os sexos e idades e que o factor geográfico parece desempenhar um papel importante nos níveis de IMC destes alunos. Em relação à idade, o estudo veio confirmar que para os adolescentes é importante a criação de regras e hábitos alimentares e físicos, pois são os que se encontram em maior percentagem dentro da Zona Saudável.