Concepções de aprendizagem em estudantes do ensino superior português - um estudo comparativo
| dc.contributor.author | Grácio, Luisa | |
| dc.contributor.author | Chaleta, Elisa | |
| dc.contributor.author | Santos, G. | |
| dc.contributor.author | Nico, Bravo | |
| dc.date.accessioned | 2013-06-24T10:33:35Z | |
| dc.date.available | 2013-06-24T10:33:35Z | |
| dc.date.issued | 2013-05 | |
| dc.description.abstract | A investigação sobre a aprendizagem tem vindo a explorar um conjunto de dimensões relacionadas com a aquisição e a compreensão de conhecimentos, a aquisição de habilidades e estratégias complexas e a resolução de problemas, no pressuposto de que esta ocorre num determinado contexto que a pode influenciar, optimizando-a ou constrangendoa(Efklides,2006). Vários têm sido os modelos desenvolvidos para explicar a aprendizagem no ensino superior. | por |
| dc.identifier.authoremail | nd | |
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| dc.identifier.authoremail | nd | |
| dc.identifier.authoremail | jbn@uevora.pt | |
| dc.identifier.isbn | 978-989-96656-4-4 | |
| dc.identifier.scientificarea | 681 | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10174/8580 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | no | por |
| dc.publisher | Gabinete pra a a Promoção do Sucesso Académico | por |
| dc.rights | openAccess | por |
| dc.subject | Educação no Ensino Superior | por |
| dc.title | Concepções de aprendizagem em estudantes do ensino superior português - um estudo comparativo | por |
| dc.type | article | por |