Relatório final de prática de ensino supervisionada: a importância da filosofia na formação do cidadão/cidadã

Abstract

Este relatório apresenta uma análise descritiva da Prática de Ensino Supervisionada (PES) na Escola Secundária Gabriel Pereira, efectuada durante o ano lectivo de 2010/2011. O relatório e respectiva reflexão crítica centram-se na observação de aulas e na prática lectiva supervisionada referente ao ensino de Filosofia no décimo primeiro ano. O relatório inclui uma pequena investigação acerca da pertinência do ensino da Filosofia para a formação do cidadão/cidadã, tomando como referência a obra de Adela Cortina e Soromenho Marques, destacando-se a ideia da necessidade da construção de um novo tipo de cidadania, tarefa para a qual o ensino da filosofia será adequado; ### Abstract: This report is a descriptive analysis of the Supervised Teaching Training at Gabriel Pereira High School, during the school year 2010/2011. Both the report and its critical reflection focus on class observation and supervised Philosophy teaching in the 11th form. The report also includes a research on the relevance of Philosophy to form the citizen(s), taking as reference Adela Cortina’s and Soromenho Marques work, pointing out the necessity to form a new kind of citizenship achieved through the teaching of Philosophy.