O reordenamento da rede escolar: um estudo sobre um centro escolar de nova geração

Abstract

Nos últimos 30 anos tem vindo a verificar-se uma clara aposta política e um enorme investimento na reorganização do sistema educativo português e na melhoria das infraestruturas escolares, para tornar o sistema educativo mais equitativo no acesso à escolaridade, pretendendo-se atenuar os efeitos resultantes das clivagens sociais, económicas e geográficas. Neste seguimento, foram abertos novos Centros Escolares, por outro lado, muitas escolas sem condições físicas e pedagógicas foram encerradas. Esta dissertação é reflexo da investigação feita num novo Centro Escolar, o do Bacelo, em Évora, inaugurado em 2009, abordando diferentes aspetos da política de modernização e reestruturação da rede escolar. Combinando abordagens quantitativas e qualitativas, tentou-se constatar se a abertura dos centros escolares de nova geração potencia, ou não, o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades no acesso e sucesso escolares, tal como defende o ponto 2 do Artigo 2.º da LBSE; ABSTRACT:In the last thirty years there has been a clear political and financial investment in the reorganization of the Portuguese education system and the improvement of the educational infrastructures, consequently turning the educational system more equally accessible, intending to reduce the resulted effects of social, economic and geographical differences. In this process, new schools were open however as others, physically and pedagogically deprived, were shut down. This dissertation is reflected on the investigation of a new school, in Bacelo, in Évora, inaugurated in 2009, addressing different aspects of politics behind the modernization and restructuration of the educational network.