Mulheres Licenciadas e a Promoção do Desenvolvimento em Países de Língua Oficial Portuguesa: Que diferença faz o Ensino Superior?

Abstract

A relação entre o ensino superior e o desenvolvimento está em geral bem estabelecida. Os países e as regiões com elevados níveis de qualidade de vida também mostram níveis elevados de literacia. Inversamente, nos países em desenvolvimento, e noutros com grandes proporções de cidadãos com baixos níveis de qualidade de vida, coexistem habitualmente baixas taxas de qualificação da população associadas com as mais altas taxas de pobreza e exclusão social, desemprego, analfabetismo, mortalidade infantil, incidência de HIV, malária e tuberculose, entre outras. Acresce que, neste países, a desigualdade de género nas esferas sociais, políticas e económicas é relevante e evidente. Níveis mais elevados de educação promovem maior bem-estar e qualidade de vida, por via dos rendimentos auferidos. No caso particular das mulheres, as mais qualificadas terão tendência a melhorar o seu estatuto na sociedade e a modificar positivamente o seu estilo de vida. Por outro lado é expectável que motivem, de forma natural, à sua descendência a importância da aprendizagem e da aquisição de conhecimentos. Esta questão é particularmente pertinente em sociedades de tipo matriarcal onde as mulheres desempenham um papel determinante na economia. Do ponto de vista da sustentabilidade dos territórios, podem contribuir ainda para a construção de uma sociedade mais sustentável. O presente trabalho tem como objectivo discutir a importância da obtenção de uma licenciatura na valorização social e económica das mulheres nos países de língua oficial portuguesa e, consequentemente, na promoção do desenvolvimento da sociedade. Para tal utilizam-se dados de tipo qualitativo, provenientes de estudos sobre o tema já desenvolvidos por outros investigadores, bem como dados de tipo quantitativo disponíveis nas estatísticas de organismos internacionais. A título de exemplo, apresentam-se os primeiros resultados de um estudo exploratório de natureza qualitativa, com base numa entrevista aplicada a uma amostra de conveniência de mulheres angolanas licenciadas.