Avaliar em Tempos de Pandemia -- Que aprendemos nós?

Abstract

Como é sabido, o processo de ensino-aprendizagem que, em termos formais, tem lugar nos diversos ciclos de ensino envolve uma avaliação dos conhecimentos adquiridos. Sendo uma tarefa reconhecidamente importante, a avaliação envolve alguns desafios, nomeadamente a necessidade de ser, o mais possível, adequada aos conteúdos lecionados, às características dos alunos, mas também o de ser o mais justa possível, i.e., que os seus resultados traduzam, o mais fielmente possível, aqueles que são os conhecimentos que cada um dos alunos adquiriu. Como é também sabido, a avaliação em tempos de pandemia veio colocar (ainda mais) em causa, a possibilidade de se assegurar a sua equidade. Assim, nesta comunicação, pretendemos apresentar aquilo que foi possível aprender, sobre esta matéria, com os resultados das provas de avaliação que foram tendo lugar nas unidades curriculares por nós lecionadas, desde que a crise de saúde pública atingiu o nosso país.