Cineducação: o cinema como recurso didáctico para o ensino

Abstract

Este relatório reporta o trabalho realizado durante a Prática de Ensino Supervisionada (PES) para a obtenção do grau de mestre em Ensino de Artes Visuais no Ensino Básico e no Secundário – ciclo 2010/2012 da Universidade de Évora. Durante o primeiro semestre, corresponde a prática docente com a turma 9º F – PIEF - na Escola Integrada André de Resende em Évora, sob a orientação da Professora cooperante Maria João Machado, tendo desenvolvido com os alunos o projecto “Piefão, vamos viver com animação” – que consistiu na produção de um filme de animação de curta duração. O segundo semestre corresponde a prática docente com a turma 10º J – Desenho A, na Escola Secundária Gabriel Pereira em Évora, sob a orientação do Professor cooperante Carlos Guerra com o projecto “Aprender a desenhar com o cinema”. O relatório também contemplará o aprofundamento de um tema: “Cineducação: O cinema como recurso didáctico para o ensino” para o qual investiguei se o cinema pode ou não proporcionar um importante instrumento pedagógico na formação de alunos e cidadãos; ABSTRACT: This report includes all the work performed during the Supervised Teaching Practice (STP) to achieve the Master´s Degree in Teaching Visual Arts for Elementary and Secondary – 2010/2012 Edition at the University of Évora. During the first semester, I practiced with the 9th grade class PIEF at Escola Integrada André de Resende in Évora. Under the guidance of local advisor teacher Maria João Machado I developed a project with students called “Piefão: living with animation” – which consisted in a production of a short animation film. In the second semester, I practiced with 10th grade class Drawing A at Escola Secundária Gabriel Pereira in Évora, under the guidance of local advisor teacher Carlos Guerra and I developed a project called “Learning to draw with cinema”. The report also considers an expanded theme: “Cineducation: cinema as didactical resource for teaching” in which I investigated if cinema can (or cannot) promote pedagogical innovation in students and citizens Education.