Entre cá e lá: conversas sobre identidades entre Penedo (AL) e Évora por meio de um projeto de correspondência entre crianças

Abstract

Este texto visa apresentar uma análise dos elementos significativos de três experiências de projetos de correspondência realizados no contexto do doutoramento de uma das autoras (AMARAL, 2020), as quais envolveram crianças que frequentavam instituições de educação infantil do Brasil e de Portugal e suas respectivas professoras e educadoras de infância.A partir dessa diversidade de interações proporcionada pelas correspondências vivenciadas pelas crianças e trazida nas narrativas, foram identificados três elementos temáticos que se mostraram potentes quanto ao investimento de ações comunicativas entre crianças nos diferentes contextos. São estes: a relação entre cidades e pessoas; a relação entre a expectativa do virtual e a concretude do real; e identidade e diferença.