Entre rupturas e continuidades. A Junta de Educação Nacional (1929-36) e a renovação pedagógica e científica liceal

Abstract

Nos anos de 1930, a Junta de Educação Nacional concedeu bolsas de estudo a professores de liceu em instituições como a École de l'Ermitage e o Institut Jean-Jacques Rousseau, financiou participações activas de professores liceais em congressos pedagógicos internacionais, patrocinou a criação de uma escola de ensaio pedagógico – o Instituto de Reeducação Mental e Pedagógica – e financiou a vinda a Portugal de um dos mais categorizados representantes da Educação Nova, Adolphe Ferrière. Analisadas articuladamente, estas práticas científicas da Junta de Educação Nacional representam a materialização da filosofia da instituição para o ensino liceal, cuja crença na renovação, em complemento ou mesmo contraposição às reformas educativas, pode ser aferida na concepção de que “a escola valerá sempre o que valerem os mestres e as qualidades destes não mudam ao sabor das leis”.