A educação no contexto da pandemia do Covid19: contribuições e desafios

Abstract

Os impactos gerados pela pandemia do Covid19 nos anos de 2020 e 2021, fez com que o meio educacional mudasse todo o cenário do ensino, passando a atuar diretamente com modelos de ensino aliados às plataformas digitais. A pergunta que norteou nossa pesquisa questiona: será que os modelos de ensino trabalhados em contexto de aprendizagem de ambientes não formalizados, em que os alunos estudam online, é viável, como referencial de aprendizagem? Foi isso que nos propusemos investigar. Partindo de uma análise teórica e conceptual sobre os modelos de ensino aprendizagem, analisando-se as percepções que diferentes sujeitos têm acerca dos modelos de ensino que se realizam no contexto de aprendizagem online e em ambientes não formalizados. os dados empíricos provêm da aplicação de questionários distribuídos online e da realização de entrevistas semiestruturadas. Foram inquiridas 31 pessoas e entrevistadas 4, todas adultas com um perfil académico diverso. Conclui-se que o modelo de ensino hibrido é uma opção que necessita de estrutura, preparação e acompanhamento dos profissionais de ensino. E muitos são os esforços já percorridos, mas os dados revelam a necessidade de atenção especial aos elementos de referência para a leitura da construção de um projeto pedagógico voltado para a formação, mediação, autonomia, compromisso, e estruturação na qualidade do ensino.