O Poder das Ideias em Educação

Abstract

Não admira que António Sérgio seja reconhecido como fundamental na história da Educação em Portugal por movimentos de educação ligados às metodologias globais de aprendizagens da leitura e escrita, aos que defendem uma aprendizagem baseada em práticas efetivas de organização democrática experienciadas pelos alunos no interior da sala de aula e da escola e aos defensores de práticas de aprendizagem que desenvolvam a autonomia individual integrada nos benefícios de partilhas solidárias. Poderemos, contudo, admirar-nos, de que apesar da firmeza e clareza com que António Sérgio defendeu através de obras publicadas e da sua fugaz passagem pela pasta da Instrução Pública as suas convicções relativas à modernidade das metodologias de ensino, atualmente, as práticas de ensino vigentes nos mais diversos níveis de escolaridade sejam ainda acentuadamente livrescas, teóricas, desfasadas da realidade pessoal dos alunos e assentes na necessidade de acumular informações para a prestação de provas de conhecimentos teóricos. Recordemos que ainda hoje, o método preponderante de aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos de 1.º ciclo é o sintético-analítico sendo o recurso ao método global feito apenas para o caso de alunos que ofereçam algum tipo de dificuldade em aprender com recurso ao método sintético-analítico.