Tensões de um agir avaliativo em mutação na escola atual

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dc.contributor.authorSilvestre, Maria José
dc.contributor.authorGomes, Sónia
dc.contributor.authorCid, Marília
dc.contributor.authorSaragoça, José
dc.contributor.authorFialho, Isabel
dc.contributor.editorCavaco, Carmen
dc.date.accessioned2016-11-15T17:22:32Z
dc.date.available2016-11-15T17:22:32Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEste estudo pretende contribuir para a problematização e o enriquecimento do debate académico sobre os efeitos das mudanças, ao nível das políticas de avaliação nas práticas pedagógicas. O seu objetivo central é identificar, descrever e analisar efeitos das medidas de política educativa da última década no agir avaliativo docente. A investigação teve por base a análise de Relatórios da Avaliação Externa de Escolas (AEE), bem como as perceções de docentes dos ensinos básico e secundário sobre a avaliação discente.por
dc.identifier.authoremailmariajosesg.silvestre@gmail.com
dc.identifier.authoremailscsdgomes@gmail.com
dc.identifier.authoremailmcid@uevora.pt
dc.identifier.authoremailjsaragoca@uevora.pt
dc.identifier.authoremailifialho@uevora.pt
dc.identifier.citationSilvestre, M. J.; Gomes, S.; Cid, M.; Saragoça, J. & Fialho, I. (2016). Tensões de um agir avaliativo em mutação na escola atual. C Cavaco (Orgs.). Actes du Colloque de l’ADMEE-EUROPE, 28.º Colloque – Évaluations et apprentissages. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.por
dc.identifier.isbn978-989-20-6591-5
dc.identifier.scientificarea229por
dc.identifier.sharewithDPEpor
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10174/19077
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.rightsopenAccesspor
dc.subjectavaliação discentepor
dc.subjectpráticas avaliativaspor
dc.subjectmudançapor
dc.titleTensões de um agir avaliativo em mutação na escola atualpor
dc.typearticlepor
degois.publication.firstPage317por
degois.publication.lastPage319por

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