A Ciência da Leitura (e da Escrita) na preparação dos futuros professores

Abstract

A principal missão da escola é ensinar os alunos a ler e escrever. Um dos fatores determinantes no sucesso desta aprendizagem é a qualidade do ensino, que depende em grande medida da formação inicial dos futuros professores. Serão discutidos os resultados de um estudo em que se procurou perceber em que medida os cursos de formação de professores, ao nível pré e pós-graduado, permitem aos futuros professores adquirir o conhecimento científico e pedagógico necessário a um ensino da leitura e da escrita eficaz. Esse conhecimento implica dominar conceitos relativos à linguagem, conhecer a língua em que se vai ensinar a ler e a escrever, estudar as descobertas no domínio da ciência cognitiva que ajudam a compreender o processo de aprendizagem e têm implicações para a prática pedagógica. Os dados permitem identificar o que é assegurado e o que pode ser melhorado na formação inicial dos futuros professores.