Concepções de aprendizagem em estudantes do ensino superior português – um estudo comparativo

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dc.contributor.authorGrácio, Luisa
dc.contributor.authorChaleta, Elisa
dc.contributor.authorSantos, G.
dc.contributor.authorLeal, Fátima
dc.contributor.authorNico, Bravo
dc.date.accessioned2013-06-24T10:34:12Z
dc.date.available2013-06-24T10:34:12Z
dc.date.issued2013-03
dc.description.abstractOs estudantes apresentam diversas conceptualizações acerca do que é aprender. As mesmas podem sintetizar-se em duas posições predominantes: 1. Concepções Superficiais da Aprendizagem 2. Concepções Profundas da Aprendizagempor
dc.identifier.authoremailnd
dc.identifier.authoremailnd
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dc.identifier.authoremailnd
dc.identifier.authoremailjbn@uevora.pt
dc.identifier.localUniversidade de Évora
dc.identifier.scientificarea681por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10174/8581
dc.identifier.withinvitedoralpresentationnaopor
dc.identifier.withoralpresentationsimpor
dc.identifier.withposternaopor
dc.language.isoporpor
dc.rightsopenAccesspor
dc.subjectEducação no Ensino Superiorpor
dc.titleConcepções de aprendizagem em estudantes do ensino superior português – um estudo comparativopor
dc.typelecturepor

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