ANÁLISE DE NECESSIDADES DE ENFERMEIROS EM UM CONTEXTO DE LÍNGUAS PARA FINS ESPECÍFICOS EM PORTUGAL

Abstract

Este capítulo tem como objetivo apresentar um estudo baseado na análise das necessidades dos estudantes de enfermagem da Escola de Enfermagem de São João de Deus (EESJD), Universidade de Évora (UÉ), Portugal, no contexto de Línguas para Fins Específicos – Inglês (LinFE-Ing). O contexto teórico utilizado no estudo é baseado na literatura de análise de necessidades (AN) (Serafini et al., 2015). Em geral, entende-se que as necessidades dos alunos refletem os requisitos do futuro posto de trabalho, delineando o conhecimento linguístico que eles devem adquirir para um desempenho bem-sucedido. Dudley-Evans e St John (1998) enfatizam a natureza evolutiva da AN como uma área em constante evolução, pois é necessário ajustar às mudanças aos contextos e aos requisitos dos alunos. Essa adaptabilidade é essencial para garantir que os programas de LinFE-Ing permaneçam relevantes. Estudos de caso e pesquisas recentes fornecem valiosas contribuições para a aplicação desta análise aos alunos da graduação em Enfermagem, na UÉ. Como Serafini et al. (2015) observaram, a AN permite entender as lacunas entre as competências atuais dos alunos e as competências necessárias em situações-alvo. Isso é especialmente relevante para a área da enfermagem, onde a procura por proficiência em inglês vai além da leitura de literatura científica para incluir competências práticas de comunicação em contextos multiculturais e multilingues. Por meio de abordagens como a Análise da Situação-Alvo e a Análise da Situação Presente (Serafini et al., 2015), é possível desenvolver currículos que permitam aos alunos aumentar a sua empregabilidade e a sua capacidade de contribuir para ambientes de prática clínica globalizados.