Da complexidade do conceito de tempo geológico às dificuldades de alunos do 3.º ciclo do ensino básico

Abstract

Esta comunicação insere-se num projecto de investigação educacional em curso, que envolve professores dos Ensinos Básico e Secundário, investigadores em Didáctica das Ciências e especialistas em Geologia. Com ele, pretende-se reflectir sobre o conceito de tempo e aprofundar a compreensão das dificuldades sentidas por alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico relativamente ao tempo geológico para, em conformidade, conceber, desenvolver e avaliar estratégias curriculares que contribuam para a melhoria da literacia científica dos discentes.