Desafios e perspetivas da formação de educadores de crianças pequenas: diálogos entre Brasil e Portugal

Abstract

O artigo apresenta-se como um ensaio síntese, que resulta de parceria estabelecida entre pesquisadores brasileiros e portugueses acerca do tema da formação de educadores de crianças pequenas e visa problematizar os desafios atuais nesse campo nos dois países, na intenção de contribuir para materializar direitos (desde o direito à formação plena, crítica e reflexiva dos educadores até o direito à educação integral e integrada das crianças pequenas). As problematizações partem: 1) das aproximações e distanciamentos da formação nessa área nos dois países nas últimas décadas - em uma perspectiva histórico-política; 2) dos desafios que se colocam na formação que se apresenta complexa para que se constitua como um processo de construção, afirmação e emancipação da profissão de educadores e professores; 3) das relações entre as orientações legais, os encaminhamentos que marcam o processo formativo no curso de Pedagogia, a configuração do campo de trabalho profissional e os delineamentos das perspectivas profissionais dos estudantes em formação. As conclusões do ensaio evidenciam a complexidade presente na processualidade do desenvolvimento da formação de professores nos contextos pesquisados.