Recuperar a expressão facial após parésia facial central: implicações na prática de enfermagem de reabilitação

Abstract

Em Portugal, verifica-se a diminuição da incidência de Acidente Vascular Cerebral. No entanto as incapacidades e desvantagens dele resultantes continuam a ter um grande impacto na vida das pessoas, entre as alterações destacamos a Parésia Facial do Tipo Central. Este relatório explana o desenvolvimento das competências no âmbito do curso de mestrado na área específica da Enfermagem de Reabilitação. O percurso permitiu-nos colocar em ação as competências gerais de especialista e específicas da área de reabilitação. Partimos de um projeto, que permitiu dar corpo e linha de continuidade ao estágio, mas não nos limitamos a ele. Focamo-nos na recuperação da expressão facial após parésia facial central destacando as implicações para Enfermagem de Reabilitação. Segundo o pressuposto que as estratégias utilizadas podem ser aplicadas numa fase precoce, o projeto demonstra que a instrução precoce diminui a assimetria facial e consequências como disfagia, disartria e alteração da imagem corporal; Recovering facial expression after central facial paresis- Implications in Rehabilitation Nursing practice ABSTRACT: In Portugal, there is a decrease in the Stroke. However, the resulting disabilities and disadvantages continue to have a great impact in the people's life, as harshly point out Central Facial Paresis. This report explores the development of competences in the field, of master's degree course, in the specific area of Rehabilitation Nursing. The course allowed to put us in action specialist's general competences and specific of the rehabilitation area. We start from a project that allowed to give body and continuity line to the stage, but we didn't limit ourselves to him. We focused on the recovery of the facial expression after central facial paresis emphasizing as implications for Rehabilitation Nursing. According to the presupposition that the used strategies can be applied in a precocious phase, the project demonstrates that the precocious instruction reduces the facial asymmetry and consequences as dysphagia, dysarthria and altered body image.