Da hermenêutica dos paratextos: Leituras de capas de Peter Pan

Abstract

Neste estudo, buscaremos encetar um percurso hermenêutico que passará pela leitura, análise e comentário dos paratextos (Lluch, 2006), nomeadamente das capas, do conhecido clássico da literatura infanto-juvenil, Peter Pan, do escritor escocês James Matthew Barrie (1860-1937). Partimos do princípio que a composição gráfica dos elementos paratextuais das obras não é ingénua ou destituída de valores ideológicos. Escolher o que mostrar e selecionar algo como elemento agregador ou foco daquilo que se conta ou narra é sempre um ato deliberado do editor, a que se podem associar outras vozes ou pessoas, como o ilustrador, o tradutor, o adaptador, entre outros. Vamos, por conseguinte, encetar a leitura deste clássico da literatura infanto-juvenil, através dos elementos paratextuais que acompanham algumas das suas variadas edições publicadas, buscando na seleção de determinados pormenores ou no foco daquilo que se representa ou dá a ler, através da composição gráfica da capa, percursos interpretativos adjacentes que complementam e, em alguns casos, subvertem ou anulam algumas das linhas de leitura dominantes que a tradição e as comunidades interpretativas lhe têm atribuído.