Relatório de prática de ensino supervisionada relativo ao ano letivo 2014/2015 na Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, em Estremoz

Abstract

Com o presente relatório, pretende-se descrever a prática de ensino supervisionada, realizada na Escola Secundária/3 Rainha Santa Isabel, no âmbito do Mestrado em Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário. Este documento está estruturado em quatro partes: A- Preparação Científica, Pedagógica e Didática; B - Planificação, Condução de Aulas e Avaliação de Aprendizagens; C - Análise da Prática de Ensino e D - Desenvolvimento Profissional. Considerando que a prática reflexiva é inerente ao crescimento de qualquer professor, este documento apresenta um percurso pessoal, uma visão do papel do professor, na sociedade atual e ainda as opções tomadas, do ponto de vista das metodologias e das estratégias. O foco de todo o processo ensino aprendizagem é o aluno, com as suas especificidades, e é em função deste e de todo um contexto muito próprio que se deve desenvolver a atividade do professor; Abstract: This report intends to describe the supervised teaching practice, accomplished at Escola Secundária 3 Rainha Santa Isabel, within the Masters in Teaching Portuguese in the third cycle of Elementary School and Secondary and Spanish in the Elementary and Secondary School. This document is structured in four segments: A – Scientific, Pedagogic and Didactic Preparation; B – Planning, Class Guidance and Learning Evaluation; C – Teaching Practice Analysis; D – Professional Development. Considering that the reflective practice is inherent to the growth of any teacher this document presents a personal path, a vision of the teacher’s role in nowadays society. It also considers the choices/ options that were made regarding the methodologies and strategies. The teaching/ learning process is focused on the students, with their idiosyncrasies and it is according to that and to a defined context that the teacher’s activity should be developed.