Percursos da atividade literária: do texto como pretexto ao potencial humanizador da literatura

Abstract

O manual escolar é um importante recurso pedagógico no contexto de sala de aula, sendo frequentemente o único. Todavia, uma análise de livros didáticos de ensino de Língua Materna permite-nos detectar a existência de importantes obstáculos didáticos a uma efetiva aprendizagem da língua, mais especificamente da literatura em sua potencialidade humanizadora. Aqui apresentamos os resultados de um projeto que teve como principal objetivo levar para a sala de aula um livro de literatura infantil, em duas cidades brasileiras e uma portuguesa, substituindo as adaptações que abundam nos manuais. Depois foram feitas atividades antes, durante e depois da leitura com alunos do ensino fundamental, voltadas à formação de crianças leitoras.