Desajustamento psicológico e vivência do corpo em estudantes universitários portugueses

Abstract

Objetivos. Examinar as associações entre o ajustamento psicológico, a vivência do corpo e a experiência da pandemia, bem como as diferenças de género e com o ano de estudos e associação com a idade. Método. Duzentos e oitenta estudantes universitários, dos 18 aos 29 anos, preencheram instrumentos de autorrelato sobre ajustamento psicológico, vivência do corpo e experiência da pandemia. Resultados: Os sintomas de internalização, autoestima e ruminação associaram-se com a maioria das dimensões da consciência interocetiva e a insatisfação com o corpo. A experiência da pandemia associou-se ao desajustamento psicológico e vivência do corpo. O género feminino apresentou níveis mais elevados nalgumas dimensões da vivência do corpo e nas preocupações com a pandemia. Conclusões. O ajustamento psicológico e a vivência do corpo surgiram associados entre si e com a experiência da pandemia. Salientam-se alguns contributos para a intervenção psicomotora na promoção da saúde mental dos estudantes universitários; - Psychological maldjustment and experiences of the body in portuguese university students Abstract: Objectives. To examine the associations between psychological adjustment, body experiences and the experience of the pandemic, as well as gender and year of study differences and association with age. Method. Two hundred and eighty university students, aged 18 to 29 years, completed self-report instruments on psychological adjustment, body experience and experience of the pandemic. Results. Symptoms of internalization, self-esteem and rumination were associated with most dimensions of interoceptive awareness and body dissatisfaction. The experience of the pandemic was associated with psychological maladjustment and experience of the body. Females showed higher levels in some dimensions of the body experience and concerns about the pandemic. Conclusions. Psychological adjustment and body experience were associated with each other and with the experience of the pandemic. Some contributions to psychomotor intervention in promoting the mental health of university students are highlighted.