CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM GEOCIÊNCIAS: SUBSÍDIOS DO TEMPO GEOLÓGICO

Abstract

Este estudo contribui para a melhor compreensão da reconhecida complexidade conceptual do tempo geológico e, particularmente, das suas implicações educacionais e civicas. As suas finalidades são: conhecer a relevância que os alunos atribuem à literacia cientifics, diagnosticar concepções acerca dos conceitos de tempo e de tempo geológico, identificar fatores condicionantes da sua respetiva compreensão e, ainda, investigar a importância atribuida ao tempo geológico na aprendizagem da Geologia e na promoção do desenvolvimento sustentável. Uma abordagem de natureza multimetodológica, numa matriz sociocrítico, foi aplicada a uma amostra aleatória, envolvendo 1604 alunos dos 10.º e 11.º anos. Os planos de estudo dos primeiros integravam, ou não, temáticas de Geologia, enquanto os dos segundos, todos as incluiam. Os dados, obtidos através da aplicação de um questionário construído de raiz e desenhado em função das quatro finalidades do estudo, foram analisados tendo em consideração critérios como as análises descritiva, de conteúdo e de componentes principais. Os resultados revelam que: a) a consciência dos assuntos ambientais dos alunos é positivamente influenciada pela abordagem prévia das temáticas de Geologia, bem como pela qualificação académica dos pais, o que mostra a importância da literacia científica na formação; b) os conceitos de tempo e de tempo geológico expressos são maioritariamente inadequados e influenciados, quer pela proximidade temporal, quer pelo grau de abstração; c) a importância destes conceitos na compreensão dos fenómenos geológicos é sustentada pelo seu carater de predição de acontecimentos naturais e, também, pelo facto de serem facilitadores da compreensão da história da Terra; d) há contribuições da história da Terra na procura de soluções para questões ambientais e para a promoção do desenvolvimento sustentável, através de perspetivas ambientalistas tendencialmente deterministas ou protecionistas. O estudo reforça a conveniência da educação para o desenvolvimento sustentável ter em atenção cuidados com