Algumas características das redes de ensino superior na Europa

dc.contributor.authorRego, Conceição
dc.contributor.authorAbreu, Adriana
dc.contributor.authorCachapa, Filipa
dc.contributor.editorRego, Conceição
dc.contributor.editorCaleiro, Antonio
dc.contributor.editorVieira, Carlos
dc.contributor.editorVieira, Isabel
dc.contributor.editorBaltazar, Maria da Saudade
dc.date.accessioned2013-11-18T11:12:14Z
dc.date.available2013-11-18T11:12:14Z
dc.date.issued2013-10
dc.description.abstractOs países da Europa têm todos eles redes de ensino superior através das quais procuram garantir que as respectivas populações possam melhorar os seus níveis de escolaridade, conhecimento, empregabilidade, produtividade e consequentemente melhorar os níveis de desenvolvimento dos respectivos territórios. Estas redes de ensino superior são constituídas por instituições de diferentes naturezas: universitária ou politécnica, pública ou privada. Instituições internacionais, como a OCDE ou a EUA (European University Association), entre outras, procuram avaliar a coerência destas redes com as necessidades da população e os objectivos de política do país. No caso português, por exemplo, parece haver algum consenso ao afirmar que a oferta existente no conjunto dos estabelecimentos de ensino superior é superior às necessidades da procura que atualmente chega ao ensino superior. Não obstante, são ainda muitos os jovens que não prosseguem estudos para o ensino superior. Portugal está muito longe ainda de alcançar 40% de população diplomada (na faixa etária dos 30-34 anos) tal como preconizado pela União Europeia na recentemente definida Estratégia Europa 2020. Assim sendo, parece-nos pertinente avaliar um conjunto de indicadores que nos permita posicionar o nosso país em termos da capacidade instalada na rede de ensino superior, quando comparada com as redes existentes noutros países da Europa (12 países). A verificação de indicadores simples, como, entre outros, o número de estabelecimentos por km2, o número de estabelecimentos por milhão de habitantes ou a dimensão média dos estabelecimentos de ensino superior permite-nos começar a olhar de forma crítica para a estrutura do sistema de ensino superior. No fundo, a nossa intenção, com esta breve análise, é procurar iniciar como que uma análise de benchmarking no sentido de perceber quais as características dos sistemas de ensino superior mais bem sucedidos da Europa, assinalando as diferenças com o caso do sistema português.por
dc.identifier.authoremailmcpr@uevora.pt
dc.identifier.authoremailadriana.isabel@ua.pt
dc.identifier.authoremailfilipa.cxp@gmail.com
dc.identifier.citationRego, Conceição; Abreu, Adriana; Cachapa, Filipa (2013), Algumas características das redes de ensino superior na Europa, in Redes de Ensino Superior: Contributos Perante os Desafios do Desenvolvimento, (coord.) Conceição Rego, António Caleiro, Carlos Vieira, Isabel Vieira e Maria da Saudade Baltazar, CEFAGE – Centro de Estudos e Formação Avançada em Gestão e Economia, Universidade de Évora, ISBN: 978-989-20-4215-2, Outubro.por
dc.identifier.isbnISBN: 978-989-20-4215-2
dc.identifier.scientificarea255por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10174/8980
dc.language.isoporpor
dc.publisherCEFAGE – Centro de Estudos e Formação Avançada em Gestão e Economiapor
dc.rightsrestrictedAccesspor
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectEuropapor
dc.subjectInstituições de Ensino Superiorpor
dc.subjectRedespor
dc.titleAlgumas características das redes de ensino superior na Europapor
dc.typebookPartpor

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